Afscheidsmusical
Gevangen in Virtual Reality
Thema: laatste jaar, toekomst, geschiedenis
Een uit de hand gelopen geschiedenisles.
Een nieuwe test voor een geweldige nieuwe manier van lesgeven gaat in groep 8 helemaal mis. De Virtual Realitybrillen hebben een error.
Speelduur: 40-90 minuten (afhankelijk van scriptkeuze)
Aantal liedjes: 9
Ideal/vooruitbetaling prijs: € 149,00 (Download direct)
Elke extra groep: € 77,00 binnen de eigen school
Losse heropvoeringsrechten: € 77,00 (opnieuw sturen van het pakket is niet mogelijk)
Tarieven zijn inclusief btw.
Muziekfragment:
Het verhaal
We kennen het allemaal nog. Op een gegeven moment is het niet leuk meer om naar school te gaan. Ook de leerlingen van deze klas komen sloffend binnen. Ze vinden de lessen saai en de heel meester oud. Ook al is hij pas 41. De meester probeert de groep te overtuigen dat het vandaag echt wel leuk gaat worden. Hij krijgt pas de aandacht als hij vertelt dat de klas mee mag doen met een experiment. Een nieuwe manier van lesgeven. Op dat moment komt de Virtual Reality juf binnen. Een zeer excentriek typje die iedereen in de klas een Virtual Realitybril geeft en ze de meest gave avonturen laat beleven in de geschiedenis. De leerlingen vonden het korte tripje ontzettend gaaf en willen graag meer. De les is maar net begonnen en de leerlingen zijn net de geschiedenis ingedoken als het misgaat. Een knal, rook… en weg. De leerlingen zijn weg! Meester Henk denkt aan een grap en gaat naar ze op zoek. De VR-Juf heeft ondertussen contact met de helpdesk via haar nek-to-nek-voice apparaat.
Meester Henk probeert rustig te worden en de VR-Juf zoekt naar een oplossing.
Het is duidelijk. De leerlingen zijn allemaal in een andere tijd terecht gekomen. Twee leerlingen zijn op een school in de jaren 50. De leerlingen in de klas zeggen in koor hun aap, noot, mies op terwijl de juf dirigeert. Ze houdt alles kort en strak en duidelijk. Ze komt erachter dat er twee bijzondere leerlingen in de klas zijn met een rare bril. De antwoorden van deze Aniek en Rob vindt ze maar niets en terwijl ze de leerlingen aan de oren trekkend in de hoek zet, zegt de klas de aap, noot en mies riedel weer op. Aniek en Rob komen er in de hoek achter dat ze nog steeds in de geschiedenis zijn als ze de brillen afzetten. Leuk hoor zo’n kijkje in de jaren 50, maar ze missen toch wel hun eigen klas. Maar hoe komen ze terug? Horen ze nu de meester schreeuwen?
De meester en VR-Juf zijn nog druk in gesprek met de helpdesk, als de meester denkt de leerlingen te horen. We horen allerlei stemmen. Ze roepen terug in de hoop dat ze contact kunnen krijgen. Nu ze weten dat er wellicht contact mogelijk is, hopen ze op een plan van de helpdesk.
We zien twee anderen leerlingen die op een school in 1702 zijn beland. Geen tafels, geen stoelen. Behalve het bureau van de meester. En… alleen jongens. Sila en Aart zien dat de kinderen de meester geld geven. De meester is stomverbaasd als hij een meisje ziet. Meisjes gaan niet naar school. Die zijn dom en moeten thuis schoonmaken. Hij wil Aart en Sila wegsturen, maar dan geven ze aan dat ze heel rijk zijn. En ja voor geld doet deze meester alles. Want in 1702 luisterde iedereen naar de onderwijzer en had deze ook vele andere baantjes. Hij is de klokkenluider, de schapenscheerder, de koster, de begrafenisondernemer etc. iedereen luistert naar hem en iedereen geeft hem geld. Het kan dan ook niet anders, want een meester is slim. Eh… nou ja. Dat zou toch moeten. Deze meester kan voornamelijk kinderen hard straffen zodat hij gelijk krijgt. En om nou te zeggen dat het daar zo schoon is. De wc staat in de klas en overal lopen er beesten en ligt er drab. Kinderen krijgen met de plak, worden vernedert en zelfs wordt het schandblok naar binnen gebracht. Na de zoveelste nare lijfstraf van de meester willen Aart en Sila eigenlijk zo snel mogelijk weg. Horen ze nou de meester? Help meester. Help! We zitten in het jaar 1702.
De VR-Juf en de meester zijn wanhopig op zoek naar antwoorden en mogelijkheden. Ze horen de leerlingen roepen en 1702 helpt. Ze weten nu in ieder geval waar twee leerlingen zitten. Maar, de helpdesk is ook niet meer bereikbaar. Dan maar de Politie. Kan die helpen?
Alsof we nog niet ver genoeg zijn in de tijd, zien we Lizz en Alice tussen monniken lopen. Gelukkig hebben ze hun kap op, want meisjes…. Tussen mannen…. Dat kan niet. Oh, ze zijn in een klooster en al zingend krijgen we een hele reeks Latijnse woorden te horen. He, ze zingen alles. Ze zingen de hele les en de leerlingen geven zingend antwoord. Lizz en Alice vinden dat eigenlijk wel hilarisch en zingen, behoorlijk vals, hun antwoorden mee en om niet op te vallen zingen ze tegen elkaar wat ze ervan vinden. Totdat de monniken ontdekken dat er meisjes aanwezig zijn. Naar de nonnen jullie! Oe, nu wordt het wel eng en ze zijn bang dat ze belaagd worden. Horen ze nu de meester. Ze roepen om hulp en er lijkt een oplossing te zijn.
De politie kan ook niet helpen en voor het eerst geeft nu ook de VR-Juf het op. Niemand kan meer helpen en meester Henk raapt al zijn moet op, introduceert zich als Super Henk, komt erachter dat hij gewoon een saaie, oude meester is en zakt weer van droevigheid in elkaar.
Trommels. Trommels? Dat kan geen school zijn in de geschiedenis. Dat klopt. In de oertijd was er geen school, maar leerden we van elkaar. De vrouwen koken en de mannen jagen. Emma en Lex zijn tussen de oermannen en vrouwen terechtgekomen. Sterker nog. Ze zijn gevangen en als de oermannen terugkomen van de jacht komen ze met Lex en Emma bungelend aan een stok de vrouwen verrassen. Ze worden direct boven een vuur gehangen en het braden kan beginnen. Lex en Emma hebben overigens andere plannen dan als avondmaal te dienen. Ze willen weg. Ze bedenken verschillende manieren om de oermensen weg te krijgen en het vuur weg te blazen. Dan moeten ze zich ook nog vrij weten te wringen. Ja, één hand lukt, maar dan komen die oermensen weer terug. Gelukkig zijn ze niets gewend en weten Emma en Lex telkens iets nieuws te bedenken. Roept meester Henk nu dat ze de brillen op moeten zetten? Maar die liggen bij die boom. Ze proberen de hongerige en bijna agressieve oermannen te overtuigen om de brillen op te zetten bij de kinderen. Dan smaken ze echt veel beter.
Verslagen zien we de meester en de Vr-Juf zitten. Suf, uitgeblust, moedeloos… geen enkele fut meer om dit op te lossen. Ondertussen klinkt er steeds een raar piepje. De VR-Juf negeert alles, maar de meester komt erachter dat het piepje uit haar nek-to-nek-voice komt. Henk hoort dat de kinderen ze kunnen horen en dat ze moeten roepen dat ze de brillen snel opzetten. Dan kunnen ze met één poging iedereen terugkrijgen. De VR-Juf ziet het niet meer zitten, maar de meester raakt door het dollen heen. Hij begint zelfs het eerdere enthousiasme en taal taal van de VR-Juf te gebruiken. Whoehoe! Rustig. Rustig Henk. Zet jullie bril op! Zet jullie bril op!
Oef gelukkig. We waren even bang dat de laatste leerlingen nog verder in de tijd terecht waren gekomen. Gydo en Jolijn zijn niet terug in de tijd, maar vooruit. In de toekomst. Wat een rare school. Kinderen die in rare, luie stoelen hangen en met oordopjes in leren. Ze proberen een leerling in beweging te krijgen en als dat lukt lijkt het wel of deze de complete wikipedia staat op te lezen. Ze krijgen m gelukkig weer in de slaaptoestand in de stoel. Of slaaptoestand. Het is een leertoestand. Leren terwijl je ligt. Alle informatie van de hele wereld stroomt zo je hoofd in. Dat moeten ze uitproberen. Jolijn wordt er helemaal gek van, maar Gydo ziet het wel zitten. Helaas leert hij in dat kleine moment ook iets anders. Iedereen leert zo snel en zoveel. Dat ze met 12 jaar al klaar zijn om te werken. Niks jeugd. Informatie in het hoofd proppen en hop, werken. He, is het niet grappig om de dopjes uit de oren te trekken van die lerende kinderen? Ze hebben twee kinderen gevonden en de dopjes zijn maar net los of er ontstaat paniek. Ze krijgen geen lesstof meer binnen….whaaaaaaa. snel de doppen erin. Nee, toch maar de saaie, oude meester Henk. He horen we hem nu roepen? Zet je bril op. Ook de VR-juf roept. Zet de bril op. NU!
De meester weet de Vr-Juf te overtuigen dat ze moet helpen roepen. De kinderen moeten de bril opzetten en wel nu. Anders moeten ze voor altijd blijven in de tijd waar ze zijn. Iedereen heeft de bril op. De helpdesk is op de hoogte en…..
Gelukt iedereen is weer terug. Wat was het gaaf. Iedereen weet wel iets te vertellen. Meester Henk is voornamelijk opgelucht en de Vr-Juf? Terug naar de tekentafel. Leuke lessen, maar nog niet helemaal perfect.
School is saai, maar ach, gelukkig ook wel leuk.
In dit pakket
Meezingvideo’s
Geïntegreerde muziekspeler in menu
Keuzemenu
Tekst in Word en PDF
– script vanaf 8 – 12 leerlingen (Kleiner script met 4 leerlingen een kleine dubbelrol bij 8 leerlingen)
– script vanaf 10 – 19 leerlingen (Kleiner script met een aantal kleine dubbelrollen bij 10 leerlingen)
– script vanaf 14 – 26 leerlingen (Minder tekst en dubbel rollen bij 14 leerlingen)
– script vanaf 14 – 30 leerlingen (Iets meer rollen bij script met 14 – 26 leerlingen)
– script vanaf 21 – 39 leerlingen (dubbelrollen bij 21 leerlingen)
– script vanaf 25 – 43 leerlingen (dubbelrollen bij 25 leerlingen)
Samenvatting per scène
Bladmuziek
Liedteksten
Voorstellingsmuziek in .wav
Oefenmuziek in .mp3
Extra geluidsfragmenten
Planschema
Rollenschema
Tekstbeurtenschema
Invullijst materialen
Regieaanwijzingen
Poster in kleur
Extra afbeeldingen
Cd sticker ontwerp
Cd hoesontwerp
Vele Lessen
Extra lestip
Decortekeningen en tips
Kledingomschrijving
Algemene tips
Helpdocument
Document van rechten
Websitebanners en poster op B1 formaat
Tekst: Aart van den Berg
Zang: Laura
Muziek: Martin Verheesen
Vormgeving: Peter Sterke
